为加强党能力建设，紧紧围绕以教学为中心的工作任务，基础部党委以服务学院公共基础课程教学、建强教员队伍为核心，以提高所属党员素质能力为重点，扎实开展党史学习教育，不断推动基础部党建工作上水平上台阶。

    一、基本情况

    基础部党委现有党员42人，全部为正式党员，其中党委委员5人，下设6个党支部，各党支部根据自身情况设置党小组。此外基础部还有非编外聘党员22人。

    二、党建工作情况

    基础部党委深入贯彻全国高校思想政治工作、全国教育大会、学院思想政治理论课教师座谈会等重要会议精神，充分发挥党委统揽全局作用，把方向、管大局、保落实，推进全面从严治党，为学院转型发展提供了坚强保障。党组织弱化、虚化、淡化、边缘化问题逐步解决。

    （一）坚持政治引领，始终保持正确办学方向。学院姓党，干部教员在教育战线为党工作，基础部党委把准政治方向，以严明的政治纪律和政治规矩，确保政令畅通，令行禁止。扎实开展党史学习教育，教育引导广大师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。把准为党育人方向，确保“三尺讲台有纪律”，扎实开展课程思政建设，确保所属教员用正确的思想武装学员头脑，实现为党育人、为消防救援事业育才。把准选人用人标准，做好干部的培养、选拔、任用、考核、评价工作，将思想坚定、能力过硬的干部任命到关键岗位上。落实学院高质量发展理念，在重要的规章制度、重要的教学科研中践行高质量发展理念，助力学院持续健康发展。

    （二）坚持党管全局，落实党建工作主体责任。基础部作为一个基层教学单位，除了日常的教学科研工作外，还有组织建设、人员管理等等，这些都需要党委统揽，全局谋划。管全局就是要管长远，基础部党委注重教学科研发展的顶层设计，谋划好教学科研发展中长期规划，按照建立一流特色消防救援高校的要求，努力打造一流的学科专业。管全局就是要管决策，切实处理好“三重一大”事项，党委会在研究重大事项和做出重大决策程序时严格按规章制度办事，加强过程管理和监督，提高民主集中制的决策质量。管全局就是要管稳定，正确处理好转型、发展、稳定三者关系，确保基础部持续健康稳定发展。

    （三）坚持民主决策，注重民主集中制质量。基础部坚持打造一个和谐、民主的决策环境和氛围，坚决克服主观主义、“家长制”的作风。广开言路，创造一种民主、平等、协商的政治环境，尊重各党委委员充分发表意见的民主权利。党委委员本着为教学事业负责的态度，坚持真理，敢讲真话。按科学的程序办事，该走的步骤一定要到位，该上会研究的问题必须上会研究，不走捷径、图省事、怕麻烦，以个别碰头、小范围研究进行决策。坚持集体领导，重大问题必须由集体研究决策，落实好党内情况通报制度，防止出现以个人意见代替集体意见的做法。

    （四）加强党委班子建设，发挥党组织战斗堡垒作用。基础部党委紧跟形势任务需要，严格落实从严治党要求，不断增强政治意识，严格落实党内政治生活，在思想上、政治上、行动上与学院党委保持高度一致。一是加强班子的政治理论知识学习。二是要求班子成员立足岗位、踏实教学。三是严格要求，注重班子成员自我形象的塑造，班子成员团结协作。党委一班人始终把旗帜鲜明讲政治贯穿工作全过程、各方面，不断提高政治站位、政治觉悟，着力增强政治敏锐性、政治鉴别力，以对党绝对忠诚和绝对可靠的政治姿态，有效发挥党委在开展意识形态工作的主渠道和主阵地作用，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以党史学习教育为契机，严格落实党组织书记“一岗双责”和党建工作第一责任人的责任担当，严格落实中央八项规定精神，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。

    （五）加强队伍建设，注重党员干部培养。一是选好干部。调整看人的角度，开阔选人的视野，转变用人的观念，让有真才实学的人脱颖而出。在实践中检验人才，谁是真正的人才，广大教员看得最清楚，实践最有说服力，基础部党委把业绩作为人才评价的主要依据，让有真功实绩的人得到重用。以政治品德、才能学识为基准，基础部把鄢克非、王洪庆、刘闪威、倪梅、付亚坤、何永明等同志调整至教研室及办公室负责人岗位，通过重用他们促进基础部工作开展。二是培养干部。早压担子早成才，是青年干部成长的一条重要规律。对看准了的、潜力大的优秀青年干部，敢于打破常规，早一点把青年干部放到有利于其成长和发挥作用的工作岗位进行培养锻炼，并有意识地让年轻干部在现职岗位上多承担一些急难险重任务，通过早压担子、多压担子、压重担子，帮助他们在工作中扬长补短，加快成长。基础部刘闪威、倪梅两名教员是刚入职不久的社招博士，学历高责任强干劲足，通过压担子把他们调整到物理、化学教研室负责人岗位，更好地培养锻炼助其成长。

    （六）加强落实执行力，狠抓落实发力点。一是培养尽职尽责的精神。基础部始终强调要养成“会散立行”、“见文即落”的工作习惯。要求干部教员提高政治站位，找准定位、认领责任，发挥带头作用，以斗争精神解决不落实、落不实的问题；谋划落实措施，结合实际主动细化目标任务、真正逐项推进落实，让崇尚实干成为所属人员的鲜明特质，让狠抓落实成为基础部教学转型发展的主旋律。二是抓好细化实化的举措。基础部党委深入研究和谋划，切实在一个个具体点、具体事上精准发力、解决问题，做到吃透“上情”，把握“下情”，找准对接点，在细化实化工作举措上下功夫，杜绝“上下一般粗”、“大而空”等没有操作性的工作举措，把“规划图”变成“施工图”，将“大目标”分解成一个个“小任务”，以落小落细促落实落地。三要有干事成事的本领。对基础部来说，71名干部教员的能力水平关乎公共基础课程教学的质量，必须增强补课充电的紧迫感。基础部党委始终强调要注重不断提升专业能力，下力气完善知识结构、增长实践才干。要有“专业眼光”，说专业话、办专业事，努力使自己成为行家里手。四要有真抓实干的作风。良好的作风是各项教学科研工作提质提速提效的法宝，基础部党委弘扬马上就办、只争朝夕的精神，立说立行、雷厉风行。弘扬持之以恒的“钉钉子精神”，咬定青山不放松，善作善成、善始善终。弘扬脚踏实地的精神，沉下心来研究解决问题的措施和办法，把工作往深里做、往实里做。弘扬越是困难越向前的斗争精神，在斗争实践中历练成长、提升自我，在解决问题中抓落实、促发展。

    三、存在的问题及原因

    虽然基础部在党建工作上取得了一些成绩，但与消防救援事业的发展和学院建设总体形势相比较，与上级领导的指示要求相对照，与建设一流学院的办学目标相衡量，还存在不小的差距：

    （一）理解认识有误区。有的干部教员对基层党建工作的内涵理解不到位，实现路途把握不准。更多地停留在个人的理解、传统的方式、抽象的概念上。部分教员思想上站位不高，对国家改革大局和学院改革调整形势认识不足，缺乏为国育人、为党育才的理想信念，对个人、学院、事业发展前景不够乐观，抱有消极观望等待、得过且过思想，缺乏对事业的认同、对岗位的敬重和对工作的热情，部分教员缺乏奉献精神，以德立身的意识淡薄，部分教员把消防救援教育事业只当作一份挣钱养家的普通职业，缺乏干事创业的热情。

    （二）党史学习与工作结合有偏差。对党史学习教育只理解成上级的要求，并没有意识到党史学习教育对教学工作的指导意义，特别是对4本党史资料的学习只是留于形式，对实质精神掌握不够透彻，虽然学习了也做了很多笔记，但在实际工作生活中并不能认真对照去做，特别是没有能很好地运用到教学科研工作之中。存在的原因，主要是对党史学习教育高度站位不够，学用结合不好。加上转型后，教员承担新课程及科研工作任务比较重，在抓党建工作时，由于统筹协调的还不够好，还会出现工学矛盾突出的问题。

    （三）素质能力有欠缺。基础部教员队伍结构性矛盾异常突出，高级职称教员仅有7名，缺乏高精尖人才和学科带头人，不但质量，就从数量上看，也是差距太大。有的教员思维方式和工作方法停留在传统做法，主要凭着经验办、跟着感觉走，能力素质不足。

    四、加强学院党建工作的意见建议

    今年是学院“十四五”全面创新发展的起步之年，基础部将深入贯彻应急管理部和学院党委统一部署，坚定信心、稳抓稳打，主动作为、力补短板，积极推进教育教学转型，打牢各项建设基础，在提升人才培养质量和队伍建设水平上取得新的业绩，着重在以下三个方面下功夫。

    （一）持续改进工作作风。一是面对新形势、新情况、新任务，提高标准要求，积极促进作风转变，从思想上和工作上加强教育引导，既鼓励新思路新思维解决新问题，又强调脚踏实地、知行合一；二是注重作风养成，坚持“两严两准”抓管理，严格落实上级指示精神，搞好思想教育，把握思想动态；三是更加注重回应现实关切，用心用力办实事、解难题，对所属人员关心照顾，加强沟通交流，确保安全稳定。

    （二）持续加强理想信念和师德师风教育。要着眼青年教员群体特点，加强思想政治教育，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，使思想政治工作接地气、入人心。引导广大教员以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全心全意做学员锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。

    （三）大力加强教员队伍建设。一是优化教员队伍结构。根据教育发展需要，优化编制结构，优先招聘一线教员，采取多种形式增加教员总量。优化教员结构，继续加大两支队伍教官选拔工作，推动固定岗和流动岗相结合的教员人事管理制度改革，加大聘用具有与开设专业相对应的教学工作经历的教员力度，同时吸引具有创新实践经验的行业专家、高科技人才、高技能人才等兼职任教，积极构建专兼聘相结合的教员队伍。二是加强教员队伍能力培养。学院要制定教员培养计划和骨干教员使用制度，为教员成长进步提供物质上的、精神上的、舆论上的支持，建立专业课教员 “双师型”教员培养计划，要在一定时期内培养一定数量的校级骨干教员、市级骨干教员。建立学院外出学习培训机制，争取和保证每一位教员都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教员的视野，提高教员业务能力。与首都高校加强合作，大力开展混合式研修，组织高质量培训，促进教员终身学习；根据学院实际经常邀请其他高校骨干教员、学科带头人以及国内知名专家学者到学院讲课、讲座，通过这种形式使教员们多多接触专家，向专家学习。