以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以本科教育“四个回归”为基本遵循，从学院教育教学实际出发，以“双一流”建设为引领，大力推进本科教学改革转型，切实提升人才培养质量。选题范围如下：

一、强化思想政治教育引领 

加强马克思主义理论教育，深化中国特色社会主义和中国梦教育。根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，强化课程思政和专业思政建设，推进全员全过程全方位育人。 

1.新时代消防救援思想政治课改革研究

2.深化课程思政和专业思政建设的研究与实践 

3.关于开展“三全育人”的探索与实践

二、深化以学员为中心的教学改革

以促进学员全面发展为中心，从教学、科研训练、学科交叉培养等多维度突出学员的主体地位，营造个性化培养的教学体系，激发学员的兴趣和潜能，针对学员学习行为模式开展研究。

1.探究式教学模式（混合式、翻转课堂等）改革与实践 

2.基于“人格-知识-能力”三位一体的课程教学改革研究 

3.多元化的学员学业考核评价研究

4.多学科交叉培养与学员学习潜能开发研究

5.关于学科竞赛的创新研究与实践

三、着力提高教师教书育人能力

鼓励教师切实提高课堂理论教学能力、消防救援实践能力，发挥团队合作优势，将最新科研成果引入课堂，编进教材，强化产、学、研相结合，培养应用型、复合型消防救援人才。

1.青年教师提升教学能力的途径与方法

2.教师消防救援实践能力提升途径与方法

3.一流教学团队建设研究与实践

4.校队双导师队伍建设研究

5.实践教学队伍建设研究

6.提高教师教学积极性的激励机制研究与实践

四、一流专业建设研究

适应国家综合性消防救援队伍建设发展需求，加强专业课程建设，突出学院专业发展特色，进一步强化优势专业建设，发展特色专业，提升学院专业建设整体水平。

1.一流专业建设与持续改进研究与实践

2.卓越消防工程师教育培养研究与实践

3.以拔尖创新人才培养为基础的专业建设研究

4.专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践

五、现代教育技术与教育教学深度融合研究

以实施消防救援智慧教学为牵引，建设和利用各类开放共享的教学资源和教学手段，为学员构建线上线下相结合、虚拟与现实相结合的学习空间，打造处处能学、时时能学的学习环境。

1.网络化、数字化、智能化、个性化教学的研究与实践

2.慕课与虚拟仿真实验教学项目建设

3.基于整体优化的课程教学资源共享研究

4.精品在线开放课程建设与应用研究

5.基于雨课堂、优学院等平台开展混合式教学研究与实践

六、全方位全过程融合的协同育人机制研究

以创新人才培养为重点，充分利用各类社会资源，为提高学院人才培养质量服务，构建多元协同合作的可持续发展育人机制。

1.教学科研协同育人模式、机制研究

2.校队协同育人模式机制研究

3.教战融合的人才培养模式研究

4.国际化人才培养模式机制的探索研究

七、教学质量保障体系与质量文化建设

突出学员为中心、产出导向、持续改进的教学评价，完善督导评估机制，形成动态监测、定期评估和专项督导新型评估体系。

1.健全多主体参与的多维度教学质量保障体系研究与实践

2.以过程评价为导向的课程教学评价体系实践

3.以制度建设推进教学管理质量提升的研究与实践

    其他未在指南中列出，确有研究意义的项目。