教材作为体现教学内容和教学方法的知识载体，是组织运行教学活动的工具保障。学院的学科和专业特色，决定了许多课程特别是大部分专业课程教材需要自编。为了有计划、有步骤、高起点、高质量地开展自编教材建设，制定本规划。

一、自编教材建设任务

依据《学院2019版人才培养方案》，对学院开设的4个专业（消防指挥、消防工程、飞行器控制与信息工程、思想政治教育）的必修、限选课进行了梳理，按照选编结合、重点编写专业特色课程和新开课程教材的原则，确定52部主教材列入《2020~2022年学院自编教材编写计划》（见附件1）。

结合教材编写出版周期及编写人员、教材现状，从满足教学急需出发，计划2020年度编写19部、2021年度21部、2022年度12部。

各开课单位的编写任务：基础部5部、消防指挥组22部、消防工程组19部、飞行器控制与信息工程组3部、思想政治教育组3部。

学院自编教材按“学院讲义”和“学院规划教材”两个级别进行建设。

二、学院讲义建设模式

新开课程教材或无编写基础的教材，教学组按“学院讲义”组织编写，并对书稿从政治思想性、内容合理性、体例完整性、教学适用性等方面审核合格后，交教务部门安排印制。

三、学院规划教材建设模式

（一）选题申报

已有一定基础、内容较成熟的教材，或已使用两轮以上、具备升级条件的讲义，可申报“学院规划教材”。各教学组依据《2020～2022年学院自编教材编写计划》，研究推荐年度学院规划教材选题，遴选主编。

主编负责填写《学院规划教材申报表》（见附件2），说明申报理由，拟定教材编写提纲、编写人员及任务分工、编写进度计划等，经教研室、部系（教学组）依次审核后，12月20日前报教务部门。

教务部门对选题汇总并组织审核，报学院审批后，及时部署编写任务。

（二）编写要求

编写教材实行主编负责制。主编主持教材的编写工作，是所承担教材编写任务的直接责任人，对按期保质完成教材编写任务负责。其具体职责是：起草教材编写提纲；依据学院《教材建设与管理办法》的相关要求选定编写人员，明确分工与要求；指导与协调编写工作；在初稿形成后做统稿工作；组织教材清样的校对；确定署名；分配稿酬。

教材编写组要深入开展调查研究，广泛搜集编写教材的各种素材，将本专业领域的先进成果和理论吸收进来，将大量的实践经验升华为理论，融入教材，提升教材的理论性、先进性和实践指导性，实现与新颁布的法律、规范、标准接轨。要严格依据本课程教学大纲撰写；坚持少而精的原则，严格控制字数，一般每学时不宜超过5000字。

8月31日前完成统稿工作，提交审核。

（三）书稿审定

主编填写《学院自编教材评审表》（见附件3），连同书稿先后交所在教研室、部系（教学组）审查。教研室和部系（教学组）按要求认真、负责地审查书稿后，签署审稿意见。编写组及时修改完善后，由主编将书稿（含电子稿）及《学院自编教材评审表》报送教务部门。

教务部门会同教材建设专家组根据教材书稿具体情况，指定主审并成立审稿组，对书稿进行审核，提出修改意见，明确是否正式出版，并按要求填写《学院自编教材评审表》后，报学院审批。

 正式出版的教材，出版社实施三级审稿。

（四）教材出版

学院适时与相关出版社（应急管理出版社、中国林业出版社等）商议、签订合作出版协议，理顺自编教材正式出版渠道，保证学院规划教材的正式出版，以提升自编教材规格，固化编著者学术成果。

四、有关要求

    教材建设是学院教学工作的重要组成部分，各单位要高度重视，科学规划，合理安排，要为编写人员提供调研机会和条件，提供充足的编写时间。编写人员要博采众家之长，深入学术研究，注重理论创新，牢固树立质量是教材生命力所在的理念，始终抓住质量不放松，努力打造精品教材。学院将不断加大经费投入，保障教材的出版和编著者的待遇，定期组织开展教材评优活动，积极推荐申报省部级、国家级规划教材立项。各级共同努力，开拓进取，扎实工作，努力建成具有学院特色的教材体系，为满足教学需要、提高教学质量提供有力保障。