2020年，训练部第二党支部在院部党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥党建引领作用，坚持教学科研中心地位，团结和带领全体党员凝心聚力、攻坚克难，不断推进落实立德树人根本任务，教学任务全面推进，科研成果纵深突破，办学育人质效不断提升。党建业务融合经验做法在学院党组织书记培训活动中得到充分肯定，并作为先进典型进行推广交流，第二党支部被评为学院“先进党支部”。

一、坚持思想政治建设首要地位，筑牢践行初心使命的思想根基

持续强化理论武装，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，全面提高党建工作水平。

（一）政治基础更加牢固。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，忠实践行重要训词精神，坚持旗帜引领，把准政治方向、坚定政治立场、强化政治担当，走好学院讲政治守规矩抓业务的第一方阵。在学院改革转型“三定”未定及各项建设亟待推进的关键期，始终与学院党委、部党委同心同向、同频共振，始终与上级决策部署紧跟紧随、合拍合力，在疫情防控、教学攻坚、科研立项等重大考验中检验初心使命。特别注重筑牢意识形态安全防线，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，坚决扛起维护意识形态安全的重大政治责任。

（二）思想品德日趋进步。坚持治学先治德、严下先严上的工作原则，抓好业务指导机关自身建设。常态化开展交流通气，着力化解干部思想症结和工作矛盾，解决生活困难，增强互信互助，提高团队合力。一年来，全体党员战斗精神更加激昂，岗位意识更加凸显，工匠精神更加牢固，精品意识更加深入，人员关系更加密切，攻坚责任进一步落实，队伍活力明显提升。

（三）组织生活规范有序。第一党支部支部共有25名党员，设教务科党小组、科研科党小组。严肃党内组织生活，努力提高组织生活质量，提升组织建设正规化水平。严格落实“三会一课”、主题党日、思想汇报等制度，切实规范党员领导干部双重组织生活制度，组织召开“厉行勤俭节约、反对餐饮浪费”专题组织生活会，切实开展批评与自我批评，达到红脸出汗的效果。组织党员赴密云区蔡家洼村党支部、军事博物馆、首钢工业遗址公园参观，找准模范党组织建设标准，尽快补齐建设短板。

（四）纪律作风持续转变。全面加强从严治党、从严治队，强化法纪观念教育、带头遵守学院各项制度，紧盯疫情防控底线，瞄准“酒”、“车”、“网”、“赌”、“毒”等重点环节，强化队伍教育管理，确保全体同志知敬畏、讲规矩、守纪律；紧盯招生录取、物资采购、经费管理、项目申报等敏感岗位和重点部位，加强党风廉政教育，在把握特点规律中防控风险，努力做到稳得住心神、管得住手脚、抗得住诱惑、经得起考验；加强队伍自身建设，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风，强化师德师风和职业道德教育，增强诚信自觉，提升涵养学识，塑造为人师表的良好形象。

二、坚持党建引领示范作用，不断提升办学水平和育人质量

把握学院抓中心任务的“指挥中枢”建设标准，牢固树立“使命高于一切”的理念，上下联动、以上率下，始终坚持党建工作与教育教学业务同部署、同落实、同考评，以党建促业务，以业务强党建，确保各项重点工作落地落实。

（一）教学任务高质量完成。坚持教学中心地位不动摇，引进搭建雨课堂、优学院等10余个线上教学平台，如期实现“停课不停教、停课不停学”目标；引进59门优质网络课程，融合信息技术手段推进30门专业课程的微课录制；建立教学问题整改台账（针对5个方面19个问题制定42条整改措施），逐项挂账销号；严密组织新生入学强化训练，常态化开展学员体能考核，有序推进学员毕业实习和论文工作，全年20056学时教学任务圆满完成，教学训练成效被央视网转载报道。

（二）“双金”品牌重大突破。按照教育部“金专”“金课”战略部署，遴选有基础、有特色的专业和课程作为重点培育对象，积极争取政策经费支持要求，选派人员专题调研学习，实现了“消防指挥专业”获批为北京市级一流本科专业建设点、“消防政治工作”课程获评为北京高校“优质本科课程”、《森林火灾监测与预警》教材获评为北京高校“优质本科教材课件”的突破性成果，推荐了《林火原理与应用》《森林火灾监测与预警》2部教材申报全国优秀教材。年度计划编写的19部教材已基本完成，其中2部已交付出版；引进59门优质网络课程，融合信息技术手段启动30门专业课程的微课录制工作，目前首批建设的8门微课已完成录制并上线运行。

（三）师资力量逐步加强。依托清华大学、中国教师教育MOOC和学堂在线“雨课堂”等平台，分批开展了教师业务能力与授课技能提升培训共计700余人次；争取教育部和北京市委教工委支持，推荐2名教员参加中宣部、教育部联合举办的高校思想政治理论课骨干教师研修；利用暑期组织5个教学单位组织开展教师暑期调研44人次；协调组织20余人次参与消防救援局、森林消防局组织的演训、比武活动；选派30余名教员应邀赴全国10余个省市（自治区）消防救援队伍专题辅导授课，全力提升教学核心业务水平。其中，1名教师被评为“北京高等学校优质专业课（公共课）主讲教师”，9名教师被评为北京市普通高校优秀毕业设计（论文）指导教师，并推荐1名教师申报北京市教学名师奖。

（四）生源质量稳步提升。出台招生工作“八项措施”（下发招生通知、创建微信公众号、招生网站连接互联网、组建宣传小组、组织学员回母校、丰富宣传资料、开展线上宣传、建立生源基地），发挥“三大优势”（政策、队伍、网络优势），采取“两个结合”（线上线下、院校队伍），扎实开展招生宣传“百千万”活动（专业展播进百城、宣传展板进千校、宣讲直播进万家），有效扩大招生影响。严守工作纪律，坚持阳光录取，落实教育部高考招生“六不准”、“十严禁”、“十公开”、“30个不得”规定，圆满完成全国1175名考生面试。2020年录取489名青年学生，分数线平均超过一本控制线35分。

（五）教改科研创新发展。推动教学改革研究项目立项，首批院级教学改革3项重点、15项一般项目实施立项研究，实现《面向新工科的飞行器控制与信息工程专业实践教育体系与平台构建》《新工科背景下“全灾种”抢险救援指挥与技术专业通专融合课程及教材体系建设》获教育部新工科研究与实践项目立项；《供给视角下应急管理院校拔尖人才培养模式研究》《教战融合的无人机侦测人才培养模式研究与实践》获北京市“本科教学改革创新项目”立项。加强学员创新教育训练，下发《中国消防救援学院2020年大学生创新训练项目实施方案》，邀请相关专家教授开展线上培训，共有90名学员和22名教师，申报立项21个创新训练项目，2个项目获国家级大学生创新训练项目立项、4个项目获北京市级大学生创新训练项目立项、15个项目获校级大学生创新训练项目立项，共计发表论文36篇（已录用28篇，正在投稿8篇），申报专利8项，制作实物产品5件，开发研究软件1个。组织参加“互联网+”大学生创新创业大赛，专门协调有多年参赛经验的北京邮电大学专家进行项目指导，1个项目荣获北京赛区三等奖。

（六）育人质效显著增强。坚守为党育人、为消防救援事业育才初心使命，全面落实立德树人根本任务。一方面优化课堂教学质量督导评价标准，建立“听课—评价—反馈—改进”模式，开展线上线下评教、评学活动，督导听课1500余课时，常态帮扶年轻教师提升授课水平，突出教学实绩。另一方面结合贯彻落实《教育评价改革总体方案》，印发学院实施方案，分解任务，推动“三全育人”“五育”并举。年度，完成232名学员毕业及学位授予工作，以及89名本科毕业学员返校、论文答辩，9篇学员毕业论文被评为北京市优秀论文；取得了大学生数学竞赛全国一等奖1人、三等奖1人，北京市三等奖7人；大学生化学实验竞赛北京市一等奖4人、三等奖5人。

（七）制度规范更加完善。加强制度建设，全面推进教学规范化建设，印发《中国消防救援学院听课管理办法》《学院教学成果奖励实施办法》《学院教学事故认定及处理办法》等26项教学管理规章制度，全面推进依法治校，促进教育治理体系和治理能力现代化，从学院转型升级、跨越发展的实际出发，系统梳理了学院转隶以来制定出台的44项教学科研管理制度，汇编成册发放各单位系统学习落实。同时，开展本科教学基本状态数据采集填报，编制年度本科教学质量报告，常态开展建设评估，建立和完善教学质量保障体系。

三、存在的不足

总结一年来的党建工作，感到还存在一些薄弱环节亟需改进。一是组织功能地位有待进一步提升。党建地位弱化、教育管理虚化、先锋意识淡化等现象不同程度存在；党组织管方向、谋全局、议大事、抓关键的作用发挥不够明显；组织建设规范化程度有待进一步提高，组织生活时有因业务工作被推迟、被挤占的现象。二是创新党建工作有待进一步加强。党建工作模式比较“僵化”，缺乏对云党建、数字党建、智慧党建等新手段的学习引用，结合新时代党员干部新特点不够，党员参加组织生活热情不高，真听真信、走心走实效果不够明显。党建业务融合互促、发挥党建工作推动重点工作的作用有待进一步加强。

四、下一步工作方向

一是进一步落实党建工作责任制，压实各级党员干部责任，从思想认识、组织实施、作用发挥、考责问责四个方面入手，狠抓组织生活制度化、规范化，纠正党员干部中存在的思想躁不安心、素质不强没信心、精力外移不尽心的思想倾向，切实解决党员先锋模范作用发挥不明显、党小组功能地位弱化虚化边缘化、党支部战斗堡垒作用不突出等问题，全力提升党支部组织力、战斗力和凝聚力；二是进一步推动党建与业务融合发展，全面提升工作质量。在学院改革转型发展关键期，面对学院办学基础薄弱、人少事多、各项矛盾交织凸显的工作局面，弘扬“在低起点上立起高标准，在弱基础上建好硬品牌”的工作理念，坚持“转作风、强基础、补短板、提素质”工作主线，以考核促落实，以绩效促赶超，确保各项工作高标准定位、高效率推进、高质量完成；三是进一步优化教学科研体制机制，奋勇争先、追求卓越，全面加强专业建设、师资建设、课程建设、制度建设、科研创新，促进培养一流创新人才、建设一流学科团队、打造一流学科平台、拓展一流学术交流、产出一流学术成果，推动学院教学改革转型升级，不断提升办学水平和育人质量。